La
verdad que se me había olvidado la competición de gymkhana. El año pasado hice
una en la asignatura de educación física pero no se incidió en el nombre de
gymkhana. También, competiciones parecidas hacemos en mi trabajo, en las clases
de inglés, aunque allí las llamamos con un nombre del juego que elegimos sea
Búsqueda del tesoro, del arca perdida o alguna otra búsqueda más. Estos
combinan inglés y juego dinámico lo que a los niños les encanta siempre.
Me
sorprendió la mezcla de tecnología, del uso de esta misma y de un ejercicio
divertido con disfraces. No sé si la gente nos tomaba en serio, creo que a
muchos de los que pasaban por la universidad les hubiera gustado que sus clases
o trabajos fueran de esta manera, divertirse aprendiendo, salir fuera del aula
de vez en cuando, poder reírse, hasta disfrazarse.
Me ha
gustado el hecho de la aplicación tecnológica que hicimos, aunque hay que
reconocer que muchos tuvimos problemas con los teléfonos por no poder bajar
algunas aplicaciones por falta de memoria o por ser un teléfono algo más
anticuado. Lo que no nos ha acompañado mucho ha sido el tiempo, la verdad que
para lucir nuestros disfraces hubiera estado mejor algo más de temperatura,
pero esto fue un condicionante que no se podría controlar. Para mi gusto
hubiera estado mejor algo más de organización a la hora de hacer las pruebas,
algo más de sentido lógico, de encadrarse mejor en los tiempos y en el espacio,
pero al final estas son cosas que servirán de enseñanza y experiencia para nuestras
futuras gymkhanas con los niños.
Personalmente
adaptare y mejorare mis gymkhanas con los niños, las veo muy divertidas, el uso
de las tecnologías es un punto a favor que tiene que ser explotado, añade un
punto más de diversión, dinamismo y modernidad a los contenidos.
Gheorghita Bran Visan
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